Testovanie žiakov je veľmi diskutabilná a aj diskutovaná téma. Nejdem sa v tom teraz vŕtať do hĺbky, len na jeden zaujímavý aspekt by som rada upozornila. Ten, kto opravuje a hodnotí písomky by si mal vždy uvedomovať, že neočakávaná odpoveď nemusí byť nesprávna a nesprávna odpoveď nemusí znamenať nevedomosť dieťaťa.
Podľa G.L.Landretha v knihe Play Therapy – The Art of the Relationship. Na detskú otázku „Páči sa ti môj obrázok?“ sa natíska jednoduchá odpoveď: „Áno, je krásny.“ Chvála však
Otázka na učiteľov: Ako riešite žiakov, ktorí sa počas vyučovania nejakým spôsobom správajú neprístojne?